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阿里巴巴董事局主席马云一年后就要退休，重新开始他热爱的教育事业，要去做马老师了。过去接近二十年的时间里，马云带领他的团队经历了艰苦卓绝的努力，从开始只有18个人逐渐发展成为拥有几万人团队且市值千亿的全球化企业，他作为创业领袖必将影响和激励几代人，成为这个时代的楷模。  路 路今天我不想讨论马云和他的阿里巴巴，因为几乎所有人都聚焦着他的成功，以及成功背后的故事。我想说成功是一种经历更是一种思想，其实马云的思想大到可以影响一个的企业的发展，小到可以影响一个人的成长。如果把他的观点和思想应用到家庭教育和学校教育实践中，很多问题会得到很好的解释，也会成为教育的指导性策略。 一、不要总是借鉴别人的成功案例，而应该去分析哪些失败的案例 马云说成功有成功的原因，但别人与自己不同，所以不能把他的那套搬来，而失败的原因也有很多种，我们要去分析别人失败的案例，吸取他们失败的教训，不要犯失败者的错误。 对于时下教育亦然，人们都在追逐成功教育，都在听专家学者的教育报告，也在听学霸家长的教育秘笈，而事实上如果所有这些都有用的话，教育也不至于这么让头痛，也没有差生了。在马云之前的成功学论述中有个观点叫“成功是可以复制的”，但是世界上没有两个完全一样的人，别人的经验方法拿来不见得有用，因为每个孩子除了自身情况各异，也来自不同的家庭及不同的成长环境，那些成功的经验是处在别人的特定环境下得出的成功经验，只能是个案，“个案永远不能作为理论依据”。所以别人的或者那些教育导师的锦囊妙计不见得用得上。作为家长需要做的是不走失败者的路，听听失败者倾诉他们的教训，不要象他们那样触礁，这才是教育孩子首要注意的。  路二、马云说阿里巴巴不是电商，只是为中小型企业赋能，使它们成为电商。 马云在达沃斯被问及阿里巴巴与亚马逊区别的时候说，亚马逊是电商，而阿里巴巴不是，只是打造生态，是要给中小型企业赋能，使他们成为电商，成就更多的亚马逊。 当前无论学校还是社会办学机构都是向学生展示知识的过程，这个过程就如轨迹，学生只是顺着特定的思路，不断重复将思维定格，准确地说只需要模拟，不需要太多的思考，没有思考就不会有创新出现，当然学生在学习过程中可能出现的创新已经交给"专家"了，他们为知识形成过程可能出现的问题都研究透彻，学生只需要训练。 而马云的管理思想，教育不应该仅仅是给学生展示知识、灌输知识，而同样是打造生态，给学生赋能，把学生培养成为自主学习者，让他们 在学习过程中求新求变。教育者同样应该做的是给学生布局，为学生创造一种情趣，引导学生去探索知识的奇妙。 比如，我听了一个数学老师给学生讲曲线与方程的时候，学生对这个内容枯燥无味，老师给大家讲了数学家笛卡尔追求一个女孩时，情书只写了一个方程，女孩收到情书就答应了。老师就把这个方程写在黑板上，让同学们把这个方程的曲线画出来，最后居然是关于Y轴对称的爱心曲线。学生们在学习的过程中发现了更的乐趣，而不单一是数学知识。 显然，再无趣的数学知识老师都能让大家钻研得很轻松。 三、马云在企业管理中“无为而治”的思想  路马云在阿里巴巴的发展过程中始终在宏观布局，在引导他的团队朝着能实现价值观、实现愿景的方向努力，他更是不断地规划公司的决策体系、战略体系，至于如何践行落实是团队的事，他只是控制着宏观战略方向。 家庭教育也该如此，家长只要把控好孩子的发展大局，不要偏离航向，其他的交给孩子自己。如果管理过多过细，孩子就会受到强大的束缚与压迫，这样的束缚会使孩子产生强烈排斥而影响成长的方向。在我之前的图文中我曾经介绍过要给孩子足够的时间和空间，这有利于他们思想成长。 当然马云始终如一的激情与自信，也更显谦卑，总是相信团队比他能干，比他专业，相信团队比他想象得做得好。即使马云让接张勇接棒，他也多次诚恳地表态张勇会比他做得更出色。 家庭教育也是如此，家长要相信孩子比我们更优秀，要把孩子的能动性激发出来，让他们自主学习、茁壮成长。 欢迎互粉互动! |
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